您好,游客 登錄 注冊 站內搜索
背景顏色:
閱讀論文

基于網絡傳媒對大學體育課堂教學的有效性研究

來源:論文聯盟  作者:燕向東 [字體: ]

基于網絡傳媒對大學體育課堂教學的有效性研究

網絡傳媒集文本、圖像、動畫和音視頻于一體,具有開放性、交互性、生動性等特點,在教學上可以為教師提供現代化的教學手段。在體育教學實踐應用網絡傳媒,不僅是引進信息技術,而且也能適應當前教學改革方向,有利于轉變體育教學理念和教學方法,解決課堂中的重難點,使抽象問題形象化,激發學生對體育學習的興趣,提升知識儲備和動作技能,進而有效改善課堂教學質量和效果。現階段,許多高校越來越重視網絡傳媒的作用,并將開展多媒體教學作為教學改革的重點方向。
  一、網絡傳媒在體育課堂教學中的有效性分析
  (一)擴大教學時空范圍
  評價高校體育教學是否達到教學要求,除了需要注重課堂的教學效果,還要考慮課堂體育教學氛圍是否活躍,以及學生是否具有強烈的參與教學活動的積極性和自覺性。這僅僅依靠課堂教學是無法達到教學目標的。利用網絡傳媒資源,學生可以在教學活動開展之前做好準備,在課后進行復習。另外,對于一部分學習有困難的學本文由論文聯盟http://www.kzpmxj.live收集整理生來說,可能對課堂上教師講解的內容理解得并不透徹,這時教師可以利用課堂網絡教學資源,如多媒體教學課件、教學錄像、電子教案等,在學生需要的情況下進行多次教學,為學生提供一些建議和指導,幫助他們解決學習中不明白的問題,了解教材內容。網絡傳媒教學不受時間和空間的限制,對于不上體育課的學生來說,可以根據自身習慣和要求,利用網絡傳媒和豐富的資源進行學習,加強課外體育鍛煉。可以說,網絡傳媒在體育課堂教學中的應用,突破了時空限制,拓展了教學范圍,減少了教學成本,為終身體育教育創造了可行的條件。
  (二)充分利用視覺信息傳遞方式
  大學體育所涉及的知識領域廣泛,包含許多其他相關學科的理論知識。在高校中,通常會開設多種多樣的體育運動項目,而對動作技術學習的影響因素相對比較復雜。因此,不同的體育項目需要不同的體育教學手段和方法。傳統的教學模式以示范動作和講解為主,無法直觀地展示運動過程中的細節,難以揭示運作技術的規律和本質,而網絡傳媒能夠有效地改善這種情況。利用網絡傳媒輔助教學,體育教師要靈活地將需要講解與示范的內容呈現出來。有些基本動作可以通過操作將畫面放慢或停下來,根據需要進行反復連續展示或慢動作展示,給學生留下深刻、細致的直觀印象,使其能夠體會動作技術的環節要領,全面理解教學內容。如果配有動作技術解析,還可為學生給出技術分析結果。
  (三)深入分析動作技術
  在體育教學中,由于體育動作具有速度快、時間短、動作連貫的特點,難以進行動作環節和細節的直觀展示,而運用網絡傳媒可以彌補傳統教學法的不足。以儀器觀察法為例,與簡單觀察法不同的是,這種方法能夠定格、重放運動的重要瞬間,可放大或縮小某些技術細節,方便學生根據自身需要反復觀察和研究動作的過程,有利于學生看清和了解技術動作的各個環節,從而進行更加詳細和深入的觀察,為動作技術定性分析提供依據。
  除此之外,影像解析法也是網絡傳媒在體育教學中的另一應用。教師可以制作輔助教學光盤,為學生提供更加生動形象的視頻反饋,展示體育動作全過程,利用視頻圖像的疊加,對運動過程的技術細節進行更加科學的比較和分析。例如,在籃球教學中,在學習籃球技術的過程中,掌握技術動作是教學重點,學生要對技術動作進行全面的觀察、模仿和修正,這就需要大量而詳細的視覺信息。傳統教學方法中,學生在瞬間的演示中無法對動作結構做詳細的觀察,了解動作特征,而通過網絡傳媒,可以將示范動作編成教學案例,讓學生反復觀摩、領會動作要領。對于一些高難度動作,教師也可利用動畫技術對其進行分解,通過反復播放、放慢或定格手段,從不同角度將動作展示出來,結合動作特點一邊演示一邊講解,提高學生的學習和記憶效果,掌握動作要領。
  二、網絡傳媒在體育教學中的積極作用
  (一)激發學生學習的積極性和主動性
  高校體育教學中,靈活運用多媒體技術有利于提高課堂效率和教學效果。過去,傳統的體育教學模式往往比較單一,主要以教師教授為主,教學工具缺乏多樣化,容易使學生感到枯燥,沒有新意,提不起學習興趣。而網絡傳媒集文字、聲音、圖片、視頻等于一體,具有形象生動、資源豐富、情景交融等特點與優勢,能較好地解決傳統教學中的一些問題,為教師提供有效幫助。以大學體育籃球教學為例,如果適當運用一些多媒體技術介紹籃球相關的知識與信息,采用生動活潑、形象逼真的教學方式,將籃球活動中復雜的人體動態過程展現出來,不僅可以加深學生對知識的理解,營造輕松活躍的課堂氛圍,激發學生熱情,同時也能開拓學生在籃球方面的視野,提升對高水平比賽的欣賞水平,得到充分發展,促進學生素質、能力的全面提高。同時,由于多媒體具有交互功能,可以增加教與學的互融性,調動學生對體育運動的積極性,使其主動投入更多的精力參與到教學中來。
  (二)更新教學觀念,提高體育教師自身素質
  在教育改革的新形勢下,高校越來越重視培養復合型、創造型人才,在教學方法上不僅要求具備多樣性,也需要注重和實效性的結合,轉變傳統的教學模式,把握新的教學理念和教學方式,激發體育課堂教學活力,促進學生在新的教學模式下理解教學內容,掌握具體學習方法,感受開展體育運動的樂趣。與傳統體育理論教學相比,在體育教學中利用網絡傳媒,有助于挖掘學生的學習潛力,拓展他們的知識儲備,培養觀察能力和思維能力,提高綜合素質。

歡迎瀏覽更多論文聯盟首頁計算機文網絡傳媒文章
收藏 & 分享 推薦 打印 | 錄入:pyuanmm

本文評論   查看全部評論 (0)
表情: 評論表情符號選擇 姓名: 字數
點評:
       
評論聲明
  • 尊重網上道德,遵守中華人民共和國的各項有關法律法規
  • 承擔一切因您的行為而直接或間接導致的民事或刑事法律責任
  • 本站管理人員有權保留或刪除其管轄留言中的任意內容
  • 本站有權在網站內轉載或引用您的評論
  • 參與本評論即表明您已經閱讀并接受上述條款
如何打码挣钱